為提升集團(tuán)校辦學(xué)水平，讓每一位學(xué)生得到全面而又個(gè)性地發(fā)展。4月17日上午，由南京市鼓樓區(qū)教育局、鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心主辦的“向上生長，睿享未來”——科睿小學(xué)教育集團(tuán)教師發(fā)展共同體成立大會(huì)順利舉行，市、區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)校教師們齊聚一堂，共同見證這一重要時(shí)刻。

“集賢書院”揭牌

促進(jìn)集團(tuán)教師共同成長

2023年底，科睿小學(xué)教育集團(tuán)正式成立。集團(tuán)由南京市科睿小學(xué)、南京大學(xué)附屬丁家橋小學(xué)、馬臺(tái)街小學(xué)三所各具特色的學(xué)校組成，旨在通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)。

在報(bào)告廳內(nèi)，科睿小學(xué)教育集團(tuán)總校長夏潔作“集賢書院：向上生長，睿享未來”主題發(fā)言，針對(duì)集團(tuán)教師研訓(xùn)共同體的建設(shè)與大家進(jìn)行了分享交流，她首先分析了集團(tuán)三所學(xué)校教師的發(fā)展現(xiàn)狀，指明了集賢書院的建設(shè)目標(biāo)，并提出“1＋4＋N”教師成長新模型：由集賢書院下設(shè)“書友會(huì)”“研友會(huì)”“創(chuàng)友會(huì)”“藝友會(huì)”四大成長共同體，引領(lǐng)若干個(gè)研修項(xiàng)目，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展和教師的個(gè)體發(fā)展。她對(duì)“集賢書院”未來三年的發(fā)展提出了新的期待：“未來三年我們希望‘集賢書院’具有可輻射的發(fā)展樣態(tài)，擁有可推廣的工作機(jī)制，創(chuàng)設(shè)可復(fù)制的創(chuàng)新案例，建成可共享的數(shù)字平臺(tái)，以文化堅(jiān)守為導(dǎo)向、以問題解決為路徑、以行動(dòng)研究為支撐，在‘他組織’與‘自組織’的學(xué)習(xí)共同體中迎接面向未來的教育挑戰(zhàn)，促使集團(tuán)教師個(gè)體和群體共同成長。”

為了進(jìn)一步推動(dòng)“集賢書院”的建設(shè)，南京市教育局人事處處長王賓和南京市教師發(fā)展學(xué)院院長陳旭輝共同為“集賢書院”授牌。

共創(chuàng)睿享未來的新團(tuán)隊(duì)

集團(tuán)校分享亮點(diǎn)頻頻

南京大學(xué)附屬丁家橋小學(xué)高采平校長在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了集團(tuán)教師發(fā)展宣言。他表示，集團(tuán)將致力于共享項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)的新機(jī)制，共探綜合育人的新路徑，共建教師發(fā)展的新模型，共創(chuàng)睿享未來的新團(tuán)隊(duì)。這一宣言彰顯了集團(tuán)對(duì)于教師成長和教育創(chuàng)新的堅(jiān)定決心。

科睿小學(xué)副書記王健在匯報(bào)中強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)燃教師激情、統(tǒng)整德育資源是集團(tuán)的核心議題。他們通過確立項(xiàng)目主題、構(gòu)建研訓(xùn)體系、開展多元評(píng)價(jià)等策略，結(jié)合骨干教師力量，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升德育項(xiàng)目研究水平，強(qiáng)化教師系統(tǒng)思考和德育團(tuán)隊(duì)專業(yè)度。

南京大學(xué)附屬丁家橋小學(xué)副校長王媛則介紹了集團(tuán)的人工智能項(xiàng)目“小A課堂”，這是基于人工智能技術(shù)的新型課堂模式，旨在為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)支持教師精準(zhǔn)教學(xué)。圖標(biāo)由學(xué)生自行制作，展現(xiàn)了集團(tuán)的創(chuàng)新活力。

“‘減負(fù)增效’一直以來是我們努力的方向，減負(fù)增效重在作業(yè)設(shè)計(jì)。”

馬臺(tái)街小學(xué)副書記蔣華匯報(bào)了科睿小學(xué)教育集團(tuán)“作業(yè)創(chuàng)享家”工作坊的實(shí)踐。她強(qiáng)調(diào)，作業(yè)設(shè)計(jì)是減負(fù)增效的關(guān)鍵，工作坊從功能定位、系統(tǒng)思考、反思調(diào)節(jié)三方面入手，通過流程圖、屬性分析表、反思評(píng)價(jià)表確保創(chuàng)新。展望未來，工作坊計(jì)劃編輯案例集、開發(fā)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)三校教師專題研究、資源共享與交流。

合心、合力、合拍

主題沙龍為打造新時(shí)代“賢師”支招

主題沙龍環(huán)節(jié)中，原國家督學(xué)、教育部課程改革專家成尚榮與集團(tuán)校教師代表們現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，針對(duì)“集賢”和“賢師”進(jìn)行深度追問，教師們各抒己見，熱烈探討，闡述了自己心中“賢師”的模樣，紛紛表示，要做具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代賢師。”

鼓樓區(qū)教育局耿艷副局長激勵(lì)各集團(tuán)校：“要思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。只有真正做到了這三個(gè)‘合’，我們的改革一定會(huì)真正取得實(shí)效，促進(jìn)我們鼓樓擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。”

“鼓樓教師發(fā)展的主題建設(shè)有三個(gè)特點(diǎn)：注重頂層設(shè)計(jì)，注重機(jī)制建設(shè)，注重模式建構(gòu)，即和而不同、協(xié)同發(fā)展的模式。”南京市教師發(fā)展學(xué)院院長陳旭輝在致辭中指出，教師培養(yǎng)應(yīng)注重外素培養(yǎng)合內(nèi)生發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)他們不斷向上生長的愿望合動(dòng)力。同時(shí)為教師們進(jìn)行專題培訓(xùn)并提供一個(gè)多元化發(fā)展的平臺(tái)，打造更多的骨干教師，去引領(lǐng)教師的發(fā)展以及學(xué)科的發(fā)展，“希望科睿小學(xué)教育集團(tuán)，能夠在新機(jī)制、新模式、新路徑、新樣態(tài)中不斷產(chǎn)生新的成果，為南京教育提供新的樣板。”

見習(xí)記者高嘉曼揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾呃畛?/p>